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连线多名江苏名师来支招:关注社会热点,以良好心态迎接高考

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-07-04 浏览次数:

   原标题:连线多名江苏名师来支招:关注社会热点,以良好心态迎接高考交汇点讯根据教育部统一安排,2020年江苏省普通高校招生统一考试将在7月7日至9日举行。

   眼下已经来到了备考的最后阶段,交汇点记者连线多名省内名师来支招,助力迎考。 语数外:紧扣学科基础,回归教材本身“考前千万不要陷入题海中,要让出更多时间,静心回看自己曾经做过的题目,使每个知识点在自己头脑里逐渐通透、明晰起来。 ”江苏省高中语文特级教师、江苏省盐城中学教师李仁甫建议,最好把所有做过的语文试卷都“串联”起来,一次只集中回看每份试卷上的同一类题型,然后按照“审—想—验—问”四个步骤展开反思。

   苏教版语文必修教材一共有20个人文专题,三年学习下来,学生头脑里应该逐渐拼合起一个包含这20个人文方向的“精神版图”。

   “专题的人文价值,既是阅读的母题,也是作文的母题。 ”李仁甫说,就阅读来说,无论是古代诗歌还是文言文,无论是文学类文本还是论述类文本、实用类文本,其人文内涵基本上可以由以上20个人文专题覆盖——这些专题的人文方向足够去深度、多元解读文本中的思想和情感。 “很多不应有的失误都是因为读题这一环节没有做好,这样不仅仅是失误一道题,带来的连环效应可能是失误几道题、甚至是一场考试。

   形成一个良好的从读题到解题的习惯,你一定会收获意想不到的成功。

   ”宝应县安宜高级中学教师蒋利武说,大家在考场上面对的是同一张数学试卷,这就提醒我们在最后的复习过程中务必对自己有一个准确的定位,不要贪多、贪难,失常考生均是在“会而不对”上出了问题,“在备考的最后阶段,考生一定要紧扣基础,回归教材,用心归错,用有限的时间来解决一些可以解决的问题,是最为科学的决策”。

   对于英语学科,江苏省英语特级教师、宿迁市泗阳教研室毕胜认为,抓住语用和语篇这两大核心要素,顺畅学生对语篇的理解和语知的应用,是学生在考试中出色发挥的关键。

   “阅读理解主要考查考生的信息定位、信息比对、信息推断和信息总括能力。 高考题一般都是按文章写作的顺序出题,因此,带着问题阅读更有利于理解文章。 其实,阅读理解的问题设置是为了帮助学生更好地理解文章,即问题答对了,文章也就理解了。

   ”政史地:立足现实生活,聚焦社会热点“纵观近年江苏高考政治试卷,一个鲜明的特点就是灵活。

   ”江苏省镇江第一中学教师郭敏指出,试题中鲜少有对教材基础知识的直接考查,往往是以时代发展中的鲜活事例为载体,通过设置新颖的问题情境,引导学生关注社会,考查学生运用知识分析解决实际问题的能力,凸显能力立意,关注学生学科核心素养。

   但“题在书外,理在书内”,牢固掌握基础知识才能为解答试题奠定基础。

   因此,冲刺阶段的首要任务就是回归课本,自主梳理知识清单,强化对基本概念的记忆和理解,过好基础知识巩固关。

   郭敏说,重大时事历来是政治高考不回避的话题。

   立足现实生活、聚焦社会热点更是政治试卷的典型特色。 所以,近年国家发展的重大举措、科研创新成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等,都会成为试题的背景,以此来考查学生对我国国家政策了解和思考,对社会生活的关注和审视。

   江苏省特级教师、泰兴市第一高级中学卢春建说,在高考前,要通过多种手段提高解题素质,尤其是要注意总结归纳解题的方法规律、解题技巧和得分技巧。

   学生要重温错题,将平时尤其是几次大型考试中出现的错题一一重温,分析错误和失分的原因,从阅读题目、审题要领、解题技巧、解题规范、书面整洁等方面落实纠错的策略和措施。 另一方面,要精做巧练,在老师的指导下,选择针对自己薄弱环节、指向高考命题方向、符合高考考题特征的题目进行训练,注重解题规范,锤炼心理素质。 此外,还注重提炼,要从典型试题的解题过程中把握各种题型解题的方法、规律,并升华为自己的解题技巧,从而提升解题素质。 对于地理学科,曹甸高级中学教师刘名科认为,高考冲刺阶段的训练,就是要理解题意,用好材料,稳定出色发挥地理能力和地理素养。 “高考的考题是利用材料和情景,对地理课程标准的内容进行考量,通过区分度来体现高考的选拔性。 这就要求我们要充分地阅读、理解、分析材料,从地理的大视角,运用地理科学的重要思想,将材料的信息转化到我们学习的基础知识、基本技能和核心素养上,也要求我们在考题和所学之间建立精准的联系,科学地、辩证地、综合地处理考题和材料。 ”物化生:培养学科素养,强化科学思维“在高考物理复习中回归课本非常重要。

   在进行了大量练习之后再来看课本就会发现很多答案就在课本上,特别是选修部分,同学们每次看课本都会有很大的收获。

   ”对于物理学科,南京市雨花台中学教师徐超建议,课本每章后面的“科学足迹”“科学漫步”是对物理知识的有益补充,对拓展课本的物理知识有很大的帮助。

   近年的高考试题的特色是注重书本上的基本知识和基本能力的考查,注重物理与科技生活的联系,注重实际情境的建模,注重培养学生物理学科的素养。 徐超说,很多学校在最后复习阶段会开放实验室,摆放高中物理教材中全部的学生分组实验和部分的演示实验,学生根据自己的需要,安排好时间完成部分实验,提高对实验的感性认识,培养实验创新意识,理论与实际相结合,提高实验能力。

   动手操作或者是观看演示实验的方式帮助理清实验的来龙去脉,明确实验的本质和原理。 江苏省常州高级中学高级教师胡爱彬说,化学与生产、生活、社会等联系紧密,大纲上强调“试题应注意考查考生初步运用所学化学知识,去观察、分析生产生活中的各类有关化学问题的能力”,这在历年的高考题中都有体现。 在高考化学的冲刺复习中,既要重视教材基础知识,弥补知识盲点,又要兼顾知识网络的构建,提升化学学科核心素养。

   在训练过程中掌握解题用时和规律,不断提升灵活运用知识解决化学问题的能力和综合分析能力。

   只有这样,才能为最后的冲刺做好准备,从而沉着应对高考。 “近几年高考生物学科十分重视考查学生的分析能力和解决实际问题能力。

   注重实验设计和探究,强化逻辑推理和思辨能力、严谨科学思维。 ”江苏省常州高级中学高级教师冯健说,考前这段时间要重视科学方法的训练,盘熟教材中的经典实验,掌握好与生物实验有关的知识和技能,并遵循实验题的解题思路与规范。 解题时要发散思维,体现创新精神,尤其是开放性试题,可以大胆用多种方式解答。 “高考还不能忽略心理锻炼,在复习冲刺阶段,同学们还是要紧抓教材、精选练习,关注社会热点,以良好心态迎接高考。

   ”(责编:马晓波、张鑫)。

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